SOLUCIONARIO DE EXAMEN DE LA PRIMERA EVALUACIÓN. CURSO 17-18

OPCIÓN A

CUESTIONES:

1. El significado de1492. La guerra de Granada y el descubrimiento de América.

• REINO NAZARÍ DE GRANADA: cronología de la conquista, consecuencias para la integración de Castilla y Aragón, causas de la guerra y desarrollo de la misma (conquista de Ronda a la de Granada, Boabdil).
• Trascendencia del descubrimiento de Colón.
• Las expediciones nórdicas anteriores a Colón.
• Factores que explican el Descubrimiento (los turcos toman Constantinopla y se buscan rutas alternativas para contactar con Asia-productos de lujo, especias etc.-, el Atlántico se presenta como alternativa al Mediterráneo, tecnología: carabela, timón de codaste, instrumentos de navegación, portulanos; afán de aventuras y evangelizador).
• Colón da a conocer a los Reyes Católicos su proyecto: ruta del Oeste por esfericidad de la Tierra.
• Capitulaciones de santa Fe.
• La expedición parte el 3 de Agosto de 1492 desde el Puerto de palos y llega a la isla de Guanahaní el 12 de Octubre.
• Tratado de Tordesillas con Portugal (1494).

Trascendencia de 1492: descubrimiento de América, expulsión de los judíos y primera gramática del español o castellano

2. Los reinos cristianos en la Edad Media: organización política, régimen señorial y sociedad estamental.

Ø       ¿Cuáles son los reinos cristianos en la Edad Media?

Ø       Instituciones políticas: Rey, Corte o Curia Regia, mayordomo, alférez, Parlamento o Cortes, administración local: concejos o cabildos, regidores, corregidores, , justicia o alcalde, jurats, consellers.

Ø       Sociedad estamental: nobleza, clero y estado llano: campesinos y ciudades.

Ø       El señorío o régimen señorial y la sociedad feudal.

3. Al Ándalus: economía, sociedad y cultura.

• A) ECONOMÍA: ¿Cuáles han sido los cambios en agricultura, ganadería, minería, manufacturas y comercio?
• B) SOCIEDAD: desarrollo de la ciudad andalusí y pirámide social.
• C) CULTURA: arte, principios básicos en las manifestaciones culturales, campo literario y terreno científico.

4. Al Ándalus: la conquista musulmana de la Península Ibérica. Emirato y califato de Córdoba.

“La Guerra Santa” y la expansión musulmana.

- Crisis visigoda y la conquista musulmana (711)

-Tariq y la batalla de Guadalete (711): el rey visigodo Rodrigo es derrotado.

- Avance musulmán hacia Toledo y Zaragoza (el valor de las capitulaciones y pactos), ejemplo: Teodomiro.

- Las zonas montañosas y frías, están fuera del control de los musulmanes.

-Enfrentamientos entre los conquistadores: árabes y bereberes.

-EMIRATO DEPENDIENTE (714-756):

    * Walíes de Kairouan.

   

    * Distintas zonas de asentamientos de los conquistadores:

       Árabes: valles de los grandes ríos: Ebro y Guadalquivir.

       Bereberes: Meseta y flancos de las Sierras.

       Sirios: Andalucía y Granada.

       Egipcios: Murcia.

  

   * Capital de Sevilla a Córdoba.

   * Batallas (derrotas de los musulmanes en Covadonga y Poitiers).

-EMIRATO INDEPENDIENTE (756-929):

* ¿Qué representa el Emir?

* Abd- al Rahman I (756-788): Convierte el Emirato en Independiente.

-CALIFATO DE CÓRDOBA (929-1031):

*Abd-al Rahman III (929): funda el califato (Madinat al Zahara).

*Almanzor (primer ministro o hachib): razzias o campañas contra los cristianos del Norte.

*Tras Almanzor, crisis y final del califato (1031).

5. Conquista y romanización de la Península Ibérica. Principales aportaciones romanas en los ámbitos social, económico y cultural.

• ¿Cuándo se conquista la Península Ibérica por parte de Roma?
• ¿Qué es la Romanización?
• Elementos de la Romanización.
• Legado cultural romano en la cultura hispánica.

6. Sociedad y economía en el Paleolítico y Neolítico. La pintura rupestre.

Ø      ¿Cuándo aparece el Paleolítico y el Neolítico?

Ø      ¿Qué diferencias existen entre el Paleolítico y el Neolítico?

Ø      Yacimientos más destacados en cada período.

Ø      La pintura rupestre: características y yacimientos de ambas zonas.

7. FUENTE HISTÓRICA: relacione esta imagen con las Cortes de Cádiz:

"El Juramento de las Cortes de Cádiz en 1810"pintado por J. M. Casado del Alisal (1862). Congreso de los Diputados

 Las Cortes de Cádiz: proceso de convocatoria (Junta, Regencia). Composición diputados. Tendencias ideológicas: jovellanistas, liberales y absolutistas. Tarea legislativa y elaborar una nueva Constitución.

8. TEMA: El Sexenio Democrático (1868-1874): la constitución de 1869. Evolución política: reinado de Amadeo de Saboya y Primera República.

OPCIÓN B

CUESTIONES:

1. Los pueblos prerromanos. Las colonizaciones históricas: fenicios y griegos. Tartessos.

• ¿Quiénes eran los pueblos prerromanos?
• Habla de la localización geográfica, ejemplos de pueblos, características políticas, económicas y culturales de: los tartessos, íberos, celtíberos y celtas.
• ¿Qué son las colonizaciones históricas?
• Explica la localización temporal y geográfica de las colonizaciones históricas (fenicios, griegos y cartagineses), causas de las colonizaciones, ¿cómo se llevan a cabo? colonias que fundan, formas culturales y económicas que introducen.

2. El reino visigodo: origen y organización política. Los concilios.

• ¿Quiénes eran los bárbaros?
• Los bárbaros en España: ¿Quiénes eran? ¿Dónde se instalaron?
• El reino visigodo de Toledo: ¿Por qué vienen? ¿Cuándo llegan? ¿El proceso unificador-territorialmente, religión y unificación legislativa-? Instituciones de gobierno del este reino, características culturales.
• Los concilios de Toledo: ¿Qué son y cuáles son los principales?

3. Al Ándalus: reinos de taifas. Reino nazarí.

-¿Por qué aparecen y que son los reinos Taifas? Ejemplos.

-¿Qué son los parias?

- PRIMEROS REINOS TAIFAS (1031-1090):

  * Conquista de Toledo (1085).

-UNIFICACIÓN ALMORÁVIDE Y SEGUNDOS TAIFAS (1090-1145):

  * ¿Quiénes eran los almorávides?

  * ¿Por qué aparecen los segundos taifas?

-UNIFICACIÓN ALMOHADE Y TERCEROS REINOS TAIFAS (1146-1232):

  * ¿Quiénes eran los almohades?

  *¿Qué son las Navas de Tolosa (1212)?

  * Los Terceros Taifas desde 1212.

  * El reino Nazarí de Granada.

4. Los primeros núcleos de resistencia cristiana. Principales etapas de la Reconquista. Modelos de repoblación.

• ¿Cuáles son? ¿Dónde se localizan geográficamente?
• EL NÚCLEO ASTURIANO: Pelayo y la batalla de Covadonga. La configuración del reino (¿qué hicieron "los alfonsos"?), Castilla: campesinos-guerreros y Fernán González.
• NÚCLEO NAVARRO: batalla de Roncesvalles, familia Íñiga y Sancho III el Mayor.
• NÚCLEO ARAGONÉS: debilidad y vinculaciones con carolingios y navarros.

NÚCLEO CATALÁN: Marca Hispánica, Vifredo el Velloso

• ¿Qué es la Reconquista?
• ETAPAS: 1. Siglo VIII al X: De Covadonga al reino de León. Tímida expansión.

                       2. Siglo XI y 1ª mitad del siglo XII: se sobrepasa el Sistema Central, y se llega a Toledo. Invasión almorávide y avances cristianos.

                             3. Fines siglo XII y principios del siglo XIII: llegada de los almohades, batalla de Las  Navas de Tolosa (1212).

                          4. Siglo XIII y sucesivos hasta 1492: Fernando III el Santo de Castilla y la ocupación del valle del Guadalquivir; Jaime I el Conquistador toma Valencia y Baleares. La Península Ibérica y los 5 reinos. Siglo XV: toma del reino nazarí de Granada.

• ¿Qué es la Repoblación?
• Tipos o modelos de Repoblación: Debes hablar en cada modelo de: su localización geográfica, ¿en qué consiste?, consecuencias sociales y para la propiedad; Los tipos son: Presura o aprisio, repoblación concejil, la repoblación de las Órdenes Militares, y por último: la repoblación de Extremadura, valle del Guadalquivir y fachada levantina.

5. Organización política de la Corona de Castilla, de la Corona de Aragón y del Reino de Navarra al final de la Edad Media.

A) CORONA DE CASTILLA:

• Unión definitiva de Castilla y León.
• Organización territorial castellana.
• El Ordenamiento de Alcalá y el fortalecimiento del poder real.
• "Las mercedes enriqueñas"
• Instituciones: Rey, Consejo Real,  Audiencia, Real Hacienda, Ejército Real, Burocracia de Letrados, las Cortes, los Concejos.

B) CORONA DE ARAGÓN:

• Monarquía pactista.
• Instituciones: Lugarteniente, Consejo Real y la Audiencia; Cortes por reinos, Generalitat y Diputaciones del Reino, Justicia de Aragón, Merindades o Veguerías, Municipio.

C) NAVARRA:

Ø       Fuero General de Navarra.

Ø       Merindades y amejoramientos.

Ø       Casas reales francesas: el título de rey.

6. Los Reyes Católicos: unión dinástica e instituciones de gobierno.

• 1469, matrimonio de Isabel de Castilla y Fernando de Aragón.
• Guerra Civil entre Isabel y Juana, la Beltraneja.
• 1479, Fernando es coronado rey de Aragón. Y se unen los dos reinos más poderosos de la Península bajo la corona de los Reyes Católicos.
• ¿Como se unen en la misma monarquía ambas coronas?
• Instituciones de gobierno en Castilla y en Aragón: fortalecimiento del poder real.

7. FUENTE HISTÓRICA: Relacione el siguiente mapa con la guerra de la independencia española:

•  Cronología

• El ejército francés frente al ejército español.
• La batalla de Bailén y el primer sitio de Zaragoza.
• La intervención de Napoleón.
• La ocupación francesa y la guerra de desgaste.
• La guerra de guerrillas.
• El final de la guerra y la ofensiva final hispano-inglesa.

8. TEXTO: Real Decreto declarando la Venta de bienes del Clero

Atendiendo a la necesidad y conveniencia de disminuir la deuda pública consolidada, y de entregar al interés individual la masa de bienes raíces, que han venido a ser propiedad de la Nación, a fin de que la agricultura y el comercio saquen de ellos las ventajas que no podrían conseguirse por entero en su actual estado (...) conformándome con lo propuesto por el Consejo de Ministros, en nombre de mi excelsa hija la reina doña Isabel II, he venido en decretar lo siguiente:

Artículo 1º. Quedan declarados en venta desde ahora todos los bienes raíces de cualquier clase que hubiesen pertenecido a las comunidades y corporaciones religiosas extinguidas y los demás que hayan sido adjudicados a la Nación por cualquier título o motivo...

Artículo 2º. Se exceptúan de esta medida general los edificios que el gobierno destine para el servicio público o para conservar monumentos de las artes, o para honrar la memoria de hazañas nacionales. El mismo gobierno publicará la lista de los edificios que con este objeto deben quedar excluidos de la venta pública.

Artículo 4º. Que todos los medios rústicos susceptibles de división, sin menoscabo de su valor, o sin graves dificultades para su propia venta, se distribuyan en el mayor número de partes o suertes que se pudiere.

Artículo 5º. Que estas suertes se pongan en venta con total separación, como si cada una hubiese compuesto una propiedad aislada.

En el Pardo a 19 de febrero de 1836. D. Juan Álvarez Mendizábal Gaceta de Madrid, 21 de febrero de 1836.

ANÁLISIS DEL TEXTO Y CUESTIÓN:

1. Explique razonadamente el tipo de texto y resuma las ideas fundamentales del mismo (puntuación máxima: 1,5 puntos).

Texto de tipo jurídico (Ley de desamortización de Mendizábal, 1836). Se cita articulado: cinco artículos en concreto.
Primer párrafo: exposición de motivos-por parte de la regente: Mª Cristina de Borbón- esposa de Fernando VII, y madre de Isabel II y regente entre 1833-1840.
Artículo I: expone los bienes que pueden ser vendidos.
Artículo II: se establecen las excepciones de edificios que determine el gobierno.
Artículo IV: los medios rústicos que se dividan en las partes que se pudiere.
Artículo V: y que esas partes se pongan en venta como propiedades individuales.

2. Responda a la siguiente cuestión (puntuación máxima: 3 puntos): El reinado de Isabel II (1833-1868): las desamortizaciones de Mendizábal y Madoz.

Ø      ¿Qué son y cuándo comienzan las desamortizaciones y desvinculaciones?

Ø      La desamortización de Mendizábal: ¿qué es? ¿cómo se hizo? Objetivos y resultados.

Ø      La desamortización de Madoz: ¿qué es? Volumen de bienes desamortizados, desamortización civil.

Ø      Consecuencias de ambas desamortizaciones.

 Pedro López Arnedo (Profesor de Historia de España).